SEÇİLMİŞ SÖZLER

Yaz Kur'an Kursları, çocukların camiler ile buluştuğu en uzun zamanlar oluyor.

İdealist bir Kur'an öğreticisinin elinde çok güzel hizmetler ortaya çıkıyor…(30.08.2010)

Diyanet İşleri Başkanı Prof.Dr.Mehmet GÖRMEZ

ZİYARETÇİ SAYACI

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterBugün19
mod_vvisit_counterDün87
mod_vvisit_counterBu Hafta698
mod_vvisit_counterBu Ay2900
mod_vvisit_counterToplam44127

AKTİF KONUKLAR

Şu anda 13 ziyaretçi çevrimiçi

GÜNÜN SÖZÜ

Allah korkusuyla dökülen gözyaşları, ariflerin ibadetleridir.
Hz. Ali -

En Çok Okunanlar

ANNE VE BABALARIN DİKKATİNE!

RAMAZAN DEDE (KS) HAZRETLERİ KİMDİR?

RAMAZAN DEDE’DE YAZ KUR’AN KURSU BİR BAŞKA GÜZEL!

RAMAZAN DEDE CAMİİ 2009 SBS PUAN ÇİZELGESİ

Ramazan Dede Camii İlahi Grubu

FİDAN İLE DEĞNEK

YAZ KUR'AN KURSLARIYLA İLGİLİ 30 TAVSİYE

Güle Nasihat

Her mevsimde açmak marifet değil
Bahar müjdesini almadan açma
Bütün kuşlar sana name yağdırsa
Bülbülün sesini duymadan açma



Yazın sonu sonbahar aldanma sakın
Haşin rüzgâr yıpratır solar ağlarsın
Yaprakların dökülür neye yararsın
Bülbül seferinden dönmeden açma


Serçe şendir ama her dala konar
Sana bülbülden başka haramdır her yar
İkiniz bir oldukça her mevsim bahar
Bülbül dallarına konmadan açma

 

Hamit Kunt

 

 

Ramazan Dede Yaz Kur-an Kursunda  Severek Öğrenecek, Öğrenirken Eğleneceksiniz !...

 WITH MY LOVE TO YOU...

 

 

 

İletişim

 
İyi Düşünen Birey - İyi Düşünemeyen Birey

 

İYİ DÜŞÜNEMEYEN BİREY

İYİ DÜŞÜNEN BİREY

GENEL

Sürekli kesinlik arar ve belirsizliğe karşı hoşgörüsü ya hiç yoktur ya da azdır.

Sorunlu durumlardan rahatsızlık duymaz ve belirsizliğe karşı hoşgörülüdür.

Kendi kendini eleştirmez ve aklına gelen veya kendine sunulan ilk mantıklı gözüken seçenekle yetinir.

Kendi kendini eleştirir ve çözüm yolları arar.

Aceleci düşünür ve bir düşünce tam olgunlaşmadan bir başka düşünceye geçer.

Dikkatli ve yansıtıcı bir düşünmeye sahiptir.

Akıl yürütmeden, içten geldiği gibi karar verir ve ayrıntılı düşünmenin fazla işe yaramadığına inanır.

Akılcılığa değer verir, düşünmenin etkili olduğuna inanır.

AMAÇ

Amacı bulmada aceleci ve dar düşünür.

Amacı bulmada dikkatli ve geniş düşünür.

Amacı sorgulamaz, gerektiğinde değiştirmez.

Sorgular ve gerekli olduğunda amacı değiştirir.

OLASILIKLAR

Sınırlı sayıda olasılıkla uğraşmayı tercih eder.

Çoklu olasılığa açıktır, alternatif çözüm yollarını dikkate alır.

Olasılıkları seçerken acelecidir.

Olasılıkları analiz ederken dikkatli ve geniş düşünür.

KANITLAR

Tercih edilen olasılığın tersine kanıtları görmezlikten gelir.

Tercih edilen olasılığın tersine kanıtları bulma eğilimindedir.

Yalnızca başlangıçta güçlü olan olasılığın lehine kanıt toplamaya çalışır.

Başlangıçta güçlü olan olasılıkların karşısında ve başlangıçta zayıf olan olasılığın lehinde olanları da içerecek şekilde bilinçli bir çabayla kanıt toplamaya çalışır.


Kaynak: Baron, J and A. A. Glatthorn. ‘The Good Thinker’, In A. Costa (Ed.) Developing Minds. Vol 1. Alexandria: Virginia. ASCD, 1991. Ahmet Doğanay. “Yaratıcı Öğrenme”, Sınıfta Demokrasi. Editör: Ali Şimşek. Ankara: Eğitim Sen Yayınları, s.174, 2000.

 


KAD Platformu
http://www.kritik-analitik.com

 

 
YASİN ERGÜVEN
Web Tasarım YASİN ERGÜVEN İnternet Hizmetleri GeredeNET